Perfil de Cargo

Requisitos (art. 51 del Reglamento Interno)

• Profesor de Estado en Educación Técnica o Técnico Nivel Superior Con Mención en la Especialidad o afín. (Profesional de la educación de conformidad con lo dispuesto en el artículo 2º del Estatuto Docente. Esto es, poseer título de Profesor o Educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o bien, ser persona legalmente habilitada para ejercer la función docente o autorizada para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes).
• Post-título en Educación.

Objetivo del Cargo

• Coordinar la implementación de los planes y programas de su especialidad, asesorando y apoyando al equipo directivo y de docentes de su especialidad en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades de aprendizaje, velando por la calidad de la educación y el logro del perfil de egreso por parte de los y las estudiantes.

Deseable

• Ingeniero eléctrico, electrónico o afín, titulado de una institución de educación superior acreditada por al menos 6 años.
• Profesor de estado, licenciado en pedagogía o titulado en pedagogía
• Magister en curriculum, evaluación, gestión educacional u otro similar
• Certificación SEC u otra específica del sector eléctrico
• Experiencia laboral (en empresas) en el sector eléctrico de al menos 2 años
• Experiencia docente de al menos 10 años
• Participación internacional de una pasantía, curso o viaje técnico
• Participación en redes profesionales o en organizaciones relacionadas a la formación técnica
• Creación o implementación de proyectos específicos

Competencias

• Habilidades de liderazgo, negociación, persuasión, y manejo de crisis.
• Trabajo en equipo.
• capacidad de trabajar bajo presión.
• Capacidad de toma de decisiones.
• Proactivo, dinámico, con capacidad de manejo y resolución de conflictos.
• Debe ser capaz de relacionarse, coordinarse efectivamente con el entorno institucional.
• Debe tener habilidades comunicacionales para manejarse con fluidez.
• Transmitir adecuadamente las políticas del liceo y especialidad que se le ha encomendado gestionar.
• Orientación hacia resultados.
• Compromiso y probidad.

Proyecto de Mejora

El postulante deberá presentar un proyecto que evalúe la situación actual de la especialidad para proyectar un nuevo estadio donde esperaría dejar a su unidad (y al liceo) en un plazo, corto o mediano, determinado.

Responsabilidades del Jefe de Especialidad (Art. 16 del Reglamento Interno)

Es el profesional docente encargado de una o más especialidades para la formación profesional de los educandos, dependiente del Jefe de la UPP además debe cumplir funciones de docencia y sus funciones son:

1. Orientar y coordinar la enseñanza de los subsectores y módulos que se imparten en su Especialidad, adecuando métodos y contenidos para el mejor logro de los objetivos, en concordancia con la UPP.
2. Preparar el estudio, desarrollo y cumplimiento de los planes de trabajos sistemáticos de su especialidad, participando en la elaboración de los respectivos proyectos, presentando a la dirección del liceo informes periódicos sobre los trabajos y/o servicios desarrollados por la misma.
3. Estudiar con el personal docente de su especialidad las necesidades de materiales, máquinas, equipos y herramientas para facilitar el normal desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
4. Controlar y revisar los inventarios de todas las secciones de su especialidad, sin perjuicio de las obligaciones que incumben en esta materia a los docentes respectivos y al Encargado de Inventario.
5. Considerar, aplicar y supervisar el cumplimiento de las normas de Seguridad e Higiene Industrial en su especialidad, tanto por parte de alumnos como de los profesores.
6. Velar por el buen desempeño académico y conductual de los alumnos(as), como asimismo contribuir a la formación personal, reforzando hábitos deseables en su desempeño laboral y social.
7. Planificar, supervisar y evaluar las prácticas profesionales de los alumnos(as) practicantes y egresados.
8. Propender a la utilización óptima de los recursos disponibles, a la conservación, mantención y reparación de las especies, equipos, máquinas, herramientas, insumos, e instalaciones de su especialidad.
9. Informar a la Dirección de la prestación de servicios a particulares o trabajos no dispuestos en las series sistemáticas.
10. Realizar contactos con las empresas e industrias afines a su especialidad, promoviendo intercambio de experiencias, centros de práctica para los alumnos(as), posibilidades de pasantías y capacitación para los docentes. Además, colaborando a la gerencia en la búsqueda de recursos para la institución.
11. Orientar y supervisar a los profesores de la especialidad respecto de los registros de calificaciones, materias y promedios en Libros de Clases.
12. Supervisar la Práctica Profesional de sus alumnos(as), y una vez terminada solicitar el Plan de Práctica a la empresa del alumno(a) practicante para continuar el proceso de titulación.
13. Comunicar al Inspector General la salida extraordinaria del personal y de alumnos de su dependencia para la autorización.
14. Presentar a la UPP un informe anual de la gestión administrativa y pedagógica de su Especialidad.
15. Controlar y evaluar el desempeño técnico-pedagógico de los docentes de su especialidad.
16. Proponer a la Dirección del liceo, cuando se requiera, contratar a un docente para la especialidad.
17. Elaborar una propuesta de horario de sus profesores a cargo para presentarlos al Inspector General.
18. Presentar y colaborar con el Inspector General los casos de alumnos con que presenten problemas de disciplina e incumplimiento del reglamento en la especialidad.
19. Distribuir adecuadamente las rotaciones de la especialidad, maximizando los recursos, aprovechando adecuadamente los espacios educativos.
20. Poseer conocimientos de prevención de riesgos, normativas medioambientales y cuidados del medio ambiente relacionados con la especialidad.

Etapas del proceso de selección

El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas:

1. Análisis de admisibilidad;
2. Evaluación curricular;
3. Revisión del proyecto presentado
4. Evaluación psicolaboral;
5. Entrevistas por la Comisión Calificadora;
6. Elección del sostenedor – Director